FECIC 15 - CEARÁ CIENTÍFICO - ETAPA ESCOLAR - EEM
RONALDO CAMINHA BARBOSA
1.
DA ENTIDADE
A
Escola de Ensino Médio Ronaldo Caminha Barbosa, localizada na
Estrada do Pratiús, SN, Caponga - Cascavel - CE, realizará a 15ª
Feira de Ciências e Cultura (FECIC)/Ceará Científico ETAPA Escolar
- EEM RONALDO CAMINHA BARBOSA, no dia 30 de maio de 2018 com
exposição de projetos mediante as normas contidas no presente
edital.
2.
OBJETIVOS DO EVENTO
I.
Estimular a investigação e a busca de conhecimento de forma
cotidiana e integrada com toda a comunidade escolar, conduzida e
desenvolvida pelos estudantes;
II.
Envolver participações ativas, práticas e conceituais de alunos e
professores, na construção e desenvolvimento de projetos;
III.
Estabelecer relações dinâmicas dos conhecimentos específicos das
disciplinas de base comum do Ensino Médio, com problemáticas
sociais, culturais, econômicas e ambientais, de caráter local,
regional, nacional e/ou global.
IV.
Buscar parceriais para assistência científica, tecnológica e/ou
pedagógica, compatível com a natureza das atividades do projeto,
fornecida por instituição acadêmica ou educacional, que
compartilhe com a escola interesses no desenvolvimento do projeto;
V.
Promover o intercâmbio artístico, cultural e científico entre os
visitantes e participantes do evento;
VI.
Incentivar a participação dos alunos e professores em eventos
científicos desta natureza.
3.
JUSTIFICATIVA
O
Ceará Científico - FECIC - EEM RONALDO CAMINHA BARBOSA é uma ação
de incentivo ao desenvolvimento de trabalhos científicos e
culturais, no âmbito da EEM RONALDO CAMINHA BARBOSA. Além disso, é
um espaço rico de possibilidades para as múltiplas expressões das
juventudes.
A
escola, como lugar de acesso e produção de conhecimento e de
manifestação cultural, desempenha um papel relevante, na medida em
que introduz os jovens no universo da arte, da cultura e da
investigação científica.
A
FECIC 15 - Ceará Científico - EEM RONALDO CAMINHA BARBOSA busca
ampliar o espaço para o desenvolvimento da curiosidade científica,
em sua dimensão histórica, social e cultural, considerando os
questionamentos que surgem das experiências, expectativas e estudos
teóricos de nossos estudantes.
4.
DAS RESPONSABILIDADES
4.1
- NÚCLEO GESTOR DA EEM RONALDO CAMINHA BARBOSA
Responde
pela articulação e mobilização de estudantes e professores para o
desenvolvimento de projetos , culminando com o evento de exposição
científica. A gestão é responsável pela organização do evento,
premiação e apoio logístico.
4.2
- CORPO DISCENTE (ESTUDANTES)
São
responsáveis pelo desenvolvimento de projetos científicos primando
pela criatividade, inovação e promoção de impactos sociais
positivos para a escola e comunidade.
4.3
- CORPO DOCENTE (PROFESSORES)
São
responsáveis pela orientação dos projetos estudantis,
conduzindo-os pelo trajeto da ética e responsabilidade na pesquisa.
5.
DESCRIÇÃO GERAL DO PROJETO CIENTÍFICO DA FEIRA ESCOLAR DA EEM
RONALDO CAMINHA BARBOSA
5.1
- Da abrangência
O
propósito é envolver e incentivar os estudantes da EEM RONALDO
CAMINHA BARBOSA no percurso itinerário dos trabalhos científicos
desenvolvidos. SERÃO ACEITAS EQUIPES MISTAS FORMADAS POR INTEGRANTES
DE SALAS/TURMAS DISTINTAS PERTENCENTES AO MESMO TURNO, desde
que contando com um orientador em comum.
5.2
- Dos projetos participantes
Poderão
participar todos os estudantes do ensino médio REGULARMENTE
MATRICULADOS NA EEM RONALDO CAMINHA BARBOSA.
5.3
- Dos critérios de Participação/Orientação dos Projetos
Científicos
I.
Serão
aceitos projetos formados por duplas e até 07 estudantes por equipe.
II.
Todos
os projetos deverão ter a participação de 1 (um) professor
orientador.
III.
Um
professor poderá orientar até 05 (cinco) projetos. Fica
estabelecido que cada professora deve orientar no mínimo 03 (três//0
projetos.
IV.
O
ORIENTADOR DEVERÁ ASSINAR UM FORMULÁRIO DE CONSENTIMENTO E
LIBERAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DO PROJETO DE PESQUISA EM DUAS
VIAS (UMA PARA A EQUIPE E A OUTRA PARA A COMISSÃO DA FEIRA/CONTROLE
DO PROFESSOR)
V.
AS EQUIPES QUE NÃO PROCURAREM PERIODICAMENTE AS ORIENTADORAS E
ORIENTADORES PARA INFORMAR SOBRE O DESENVOLVIMENTO DO PROJETO, MESMO
AS QUE POSSUAM O TERMO DE LIBERAÇÃO ASSINADO, SERÃO PENALIZADAS
E/OU ELIMINADAS DO PROCESSO COMPETITIVO.
VI.
Atividades
de pesquisa fora do ambiente escolar DEVEM EXCLUSIVAMENTE ocorrer sob
supervisão/acompanhamento das orientadoras e orientadores dos
respectivos projetos.
5.4
- DAS CATEGORIAS
O
Ceará Científico - EEM RONALDO CAMINHA BARBOSA contará com 6
categorias, sendo elas:
I.
Linguagens
II.
Ciências da Natureza
III.
Ciências Humanas
IV.
Matemática e Suas Aplicações
V.
Robótica Educacional
VI.
Educação Ambiental Científica
5.4.1
- Sobre as categorias
O
que define a categoria de inscrição é o objeto (problema) da
pesquisa e não a sua aplicação:
CATEGORIA
|
OBJETO
DA PESQUISA
|
Linguagens
|
Língua
Portuguesa, Línguas Estrangeiras, Educação
Física, Artes, Cultura e Tecnologias da Informação e
Comunicação (TICs).
|
Ciências
da Natureza
|
Biologia,
Física e Química.
|
Ciências
Humanas
|
Filosofia,
História, Geografia, Sociologia, Antropologia e Ciência
Política.
|
Matemática
e suas aplicações
|
Matemática
Pura, Financeira e Comercial, Educação Matemática, Estatística
e Matemática Aplicada.
|
Robótica
Educacional
|
Robôs,
Automatizações e Desenvolvimento de Softwares com Aplicação em
Automatizações.
|
Educação
Ambiental Científica
|
-
Redução de impactos ambientais gerados pela escola;
-
Melhoria da qualidade de vida e interpessoal noambiente escolar;
-
Estímulo ao uso racional dos recursos naturais;
-
Garantia hídrica e de geração de energias limpas
-
Observação
e estudo da natureza e das relações entre as formas de vida e os
ciclos naturais;
-
Reflexão
e mitigação das desigualdades socioeconômicas e seus impactos
socioambientais que recaem, principalmente, sobre os grupos mais
vulneráveis.
|
OS
PROJETOS INSCRITOS QUE APRESENTAREM IRREGULARIDADES TÉCNICAS, NA
FORMATAÇÃO DOS DADOS, NA COMPOSIÇÃO DOS RESULTADOS OU DE QUALQUER
OUTRO ITEM REGULARIZADO PELO EVENTO, PODERÃO SER EDITADOS.
6.
DA INSCRIÇÃO
6.1
- OS RESPONSÁVEIS/LÍDERES DE CADA PROJETOS DEVERÃO PREENCHER EM UM
PROGRAMA DE EDIÇÃO DE TEXTO (MICROSOFT WORD, BrOffice ou similar)
os seguintes anexos:
I.Ficha
de Inscrição por Projeto/Dados de Identificação da
equipe (nomes, serie e turno)
II.
Dados
do projeto – (ÁREA
DE INSCRIÇÃO)
III.
Resumo
do projeto (Ver modelo) - Anexo
I
IV.
LINK
DO VÍDEO DO PROJETO QUE DEVERÁ SER HOSPEDADO NO YOUTUBE.
6.2
- PROCEDIMENTO DE INSCRIÇÃO
a)
A INSCRIÇÃO: depois de desenvolvido o projeto e finalizado o
processo de escrita do resumo e preechimento dos dados da equipe
(Estudantes, série, turma, professor orientador, email para contato
e área do projeto) os ESTUDANTES e seus respectivos
ORIENTADORESDEVERÃO ENVIAR POR EMAIL OS DOCUMENTOS SOLICITADOS
SOLICITADOS (DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA EQUIPE, ÁREA DO PROJETO,
PROFESSOR ORIENTADOR, LINK DO VÍDEO E RESUMO DO PROJETO) EM ARQUIVO
DE TEXTO (EDITÁVEL).
ENVIAR
O RESUMO E LINK DO VÍDEO PARA O EMAIL/;
rcb2018feira@gmail.com
OS
RESUMOS E OS DADOS DE CADA PROJETO SERÃO UTILIZADOS PARA
INSCRIÇÃO DO PROJETO NO SISTEMA DE FEIRAS DE CIÊNCIAS
(edu.cientifica.seduc.ce.gov.br). É NESSE AMBIENTE QUE OCORRERÁ O
PROCESSO DE AVALIAÇÃO DOS PROJETOS.
b) O
RESUMO DO PROJETO
Deverá
fazer parte do resumo (OBRIGATORIAMENTE)
I.
CONTEXTUALIZAÇÃO (até
120 palavras)
II.
OBJETIVO GERAL (até
70 palavras)
III.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS - ATÉ 5 OBJETIVOS ESPECÍFICOS (até
40 palavras)
IV.
METODOLOGIA (até
150 palavras)
V.
RELEVÂNCIA DO PROJETO/PESQUISA (até
150 palavras)
VI.
IMPACTO DO PROJETO/PESQUISA (até
100 palavras)
VII.
CONSIDERAÇÕES FINAIS (até
100 palavras)
VIII.
REFERÊNCIAS (3
referências principais)
IX.
PALAVRAS-CHAVE (3
palavras-chave)
X.
CONTATO (email
para contato)
XI.
LINK DO VÍDEO DO PROJETO
OBSERVAÇÃO:
OBEDECER AO LIMITE DE PALAVRAS. É
UMA EXIGÊNCIA DO SISTEMA DE FEIRA DE CIÊNCIAS. BUSQUEM FAZER COM
QUE OS TÓPICOS "CONTEXTUALIZAÇÃO", "METODOLOGIA",
"RELEVÂNCIA DO PROJETO/PESQUISA", "IMPACTO DO
PROJETO/PESQUISA" e "CONSIDERAÇÕES FINAIS" TENHAM NO
MÍNIMO 50 PALAVRAS.
c)
O Modelo do Resumo: Vide anexo II.
7.
LOCAL DE APRESENTAÇÃO
A
exposição de projetos acontecerá no dia 30 de maio de
2018 na EEM RONALDO CAMINHA BARBOSA, em dois
locais distintos:
EXPOSIÇÃO
PARA O PÚBLICO VISITANTE: (GALERIAS DA ESCOLA)
EXPOSIÇÃO
PARA O JURI: (NAS SALAS ORGANIZADAS POR CATEGORIA)
8.
EXPOSIÇÃO CIENTÍFICA
·Os
espaços de apresentação deverão ser organizados no dia 30 de maio
de 2018, no horário de 07h30 às 11h. (Afixação do banner,
organização dos materiais necessários a exposição, tais como
maquetes, protótipos, além de caderno de campo) e das 18h30 às
19h00 (turno noite) [SUJEITO A ALTERAÇÕES]
·A
apresentação dos projetos para avaliação ocorrerá
no dia 30 de maio de 2018, em 06 salas designadas pela organização
da feira.
·Todos
os projetos das categorias LINGUAGENS,
CIÊNCIAS DA NATUREZA, CIÊNCIAS HUMANAS, MATEMÁTICA E SUAS
APLICAÇÕES e EDUCAÇÃO AMBIENTAL CIENTÍFICA
devem
ser apresentados na Feira, na forma de BANNER acompanhado
deCADERNO
DE CAMPO/PESQUISA,
podendo ser expostos esquemas, equipamentos, fotos e protótipos que
ilustrem e/ou estejam relacionados ao objeto da pesquisa, não sendo,
entretando, disponibilizados pontos de energia para tal. Na categoria
ROBÓTICA
EDUCACIONAL, além
do banner e do caderno de campo/pesquisa, será permitida a
utilização de um computador e/ou de um kit de robótica.
·Cada
equipe da categoria Robótica Educacional deverá trazer o seu
próprio computador e o seu próprio kit de Robótica e sobre eles
deve ter total responsabilidade.
·Será
permitida a distribuição de cartões de contato, pequenas
lembranças e foldersrelativos
ao projeto. Entretanto, o material de distribuição não fará parte
dos critérios de avaliação.
·Não
será permitida a exposição de nenhum item que fuja às regras de
segurança (item 10).
·OS
ALUNOS DOS TURNOS MANHÃ E TARDE DEVERÃO APRESENTAR SEUS PROJETOS NO
TURNO TARDE.
9.
PRAZOS
I.
Período de inscrição (envio dos anexos/dados dos projeto e da
equipe + resumo + link do vídeo do projeto): de
19/02 à 11/05/2018
II.
AVALIAÇÃO VIRTUAL DO RESUMO E DO VIDEO: de
14/05 a 25/05/2018
III.
EXPOSIÇÃO CIENTÍFICA E AVALIAÇÃO PRESENCIAL: 30/05/2018
10.
REGRAS DE SEGURANÇA
Serão
proibidas as exposições dos seguintes itens:
a)
Organismos vivos (ex: plantas, animais, microorganismos, etc.);
b)
Espécimes (ou partes) dissecados;
c)
Animais vertebrados ou invertebrados preservados (inclusive
embriões);
d)
Órgãos ou membros de animais e/ou humanos ou seus fluidos (sangue,
urina, etc.);
e)
Gelo seco ou outros sólidos sublimáveis;
f)
Baterias com células expostas;
g)
Produtos químicos voláteis/corrosivos e/ou combustíveis;
h)
Substâncias tóxicas ou de uso controlado;
i)
Materiais cortantes, seringas, agulhas, materiais de vidro que possam
provocar ferimentos/acidentes;
j)
Fotogradfias ou quaisquer outras formas de apresentação visual
ofensivas ao direito e à dignidade humana.
11.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DOS PROJETOS
11.1
DA AVALIAÇÃO VIRTUAL - RESUMO E MÍDIA
Os
projetos de pesquisas apresentados no Ceará Científico - EEM
RONALDO CAMINHA BARBOSA serão avaliados virtualmente por meio de
resumo escrito e de mídia (vídeo), produzidos pelas equipes
inscritas, seguindo orientações e os critérios relacionados no
item 11.2.
Cada
projeto será acompanhado por 02 (dois) avaliadores da sua respectiva
área , analisando o resumo do trabalho e a mídia desenvolvidos,
sendo esta avaliação correspondete à 50% da nota final dos
projetos científicos participantes da feira.
O
VÍDEO DO PROJETO DEVERÁ TER DURAÇÃO MINIMA DE 1 MINUTO E MÁXIMA
DE 3 MINUTOS.
11.2
CRITÉRIOS DA AVALIAÇÃO VIRTUAL - RESUMO E MÍDIA
a)
Criatividade e Inovação
|
25%
|
b)
Conhecimento Científico do problema abordado
|
25%
|
c)
Metodologia científica
|
20%
|
d)
Mídia - Apresentação da Pesquisa/Projeto
|
15%
|
e)
Mídia - Coerência com o resumo
|
15%
|
11.3
DA APRESENTAÇÃO PRESENCIAL
A
avaliação presencial dos projetos ocorrerá no dia 30 de
maio de 2018 (quarta-feira), tanto no local de apresentação
para o público (galerias) quanto no formato acadêmico apresentado
nas salas de apoio, de acordo com os horários que serão definidos.
A desenvoltura oral na arguição do trabalho, utilizando o banner e
o caderno de campo/pesquisa, será a análise principal dessa
avaliação. Em caso de empate, fica a critério da Comissão
Coordenadora do Ceará Científico - EEM RONALDO CAMINHA BARBOSA
promover o desempate.
Após
o momento de avaliação, a equipe deve retornar ao seu local de
exposição e apresentar o projeto até o final do evento para o
público visitante. A não apresentação do projeto ao público é
um critério de eliminação do projeto e acarretará prejuízos à
nota atribuída (aproveitamento participativo).
Cada
projeto será acompanhado por 02 (dois avaliadores de sua respectiva
área. A avaliação do professor orientador é para atribuição da
nota (relacionada ao aproveitamento participativo/nota da etapa) da
equipe.
É
vedada a interferência do professor orientador durante a avaliação.
Durante
todo o evento, pelo menos um dos alunos expositores deverá
permanecer junto ao banner/projeto apresentando o projeto aos
visitantes.
11.4
DA APRESENTAÇÃO ORAL
11.4.1
Projetos Científicos
A
arguição deve ser de forma clara e objetiva, obedecendo ao método
científico, e utilizando, como recursos principais, os elementos do
banner e do caderno de campo/pesquisa. Cada equipe dispõe de até 10
minutos, que devem ser distribuídos/administrados de forma que
haja tempo suficiente para a sua explanação e para as possíveis
perguntas e considerações do avaliador.
11.5
Do Caderno de Campo/Pesquisa
Neste
documento, as equipes devem ter registrado as etapas do projeto,
relatando todos os fatos e as datas respectivas. Caso seja
continuação de projeto, o caderno de campo deve abranger o período
relativo a todo o desenvolvimento do projeto. Este não deverá ser
digitado, apenas manuscrito, sendo obrigatória a apresentação do
documento (CADERNO DE CAMPO ORIGINAL)
*
O CADERNO DE CAMPO DEVERÁ CONTER:
a)
Registro detalhado e preciso dos fatos, dos passos, das descobertas,
das novas indagações;
b)
Registro dos estudantes e professores orientadores envolvidos em cada
etapa/ação do projeto;
c)
Poderá incluir fotos, gravuras, figuras e desenhos;
d)
Registro das datas e locais das investigações;
e)
Registro de testes e resultados;
f)
Entrevistas e consultas aos informantes da pesquisa;
g)
Nas categorias de Educação Ambiental (científica e
artístico-cultural): deve-se registrar as ações que promovam as
mudanças de atitudes e de comportamentos da comunidade escolar e
comunidade local, quanto à gestão escolar, currículo e espaço
físico que promovam a consolidação das escolas como Espaço
Educador e Sustentável;
h)
Referências.
O
caderno de campo não faz parte dos documentos de inscrição,
devendo o mesmo permanecer no expositor durante o período de
avaliação e de visitação do evento.
Recomendamos
que o caderno de campo/pesquisa tenha a assinatura cotidiana do
orientador, sendo numerado e datado para demonstrar a originalidade e
a rotina de encontro e de desenvolvimento da pesquisa/projeto.
11.6
Da exibição visual - Banner. Vide Anexo III.
A
exibição deverá ser feita na forma de banner, de maneira clara e
objetiva, salientando os dados mais importantes, para possibilitar o
perfeito entendimento do projeto. O banner deverá seguir o seguinte
padrão técnico:
I.
Tamanho do banner: Largura: 0,90 m; Altura: 1,20m (ou 90 cm x 120
cm);
II.
O texto do banner deverá ser legível a uma distância de, pelo
menos, 1 m;
III.
Horário das Sessões de banner, todo o período de apresentação
(13h às 17h (Turnos Manhã e Tarde) e 19h às 21h (Turno Noite).
11.7
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO PRESENCIAL
a)
Criatividade e inovação
|
15%
|
b)
Conhecimento científico do problema abordado
|
15%
|
c)
Metodologia científica/Direção artística
|
20%
|
d)
Clareza e objetividade na apresentação do trabalho
|
20%
|
e)
Banner
|
15%
|
f)
Caderno de Campo
|
15%
|
11.8
NOTA FINAL (FEIRA)
A
nota final dos projetos será dada pelo SISTEMA DE FEIRAS DE CIÊNCIAS
que calculará a média entre a pontuação da etapa de AVALIAÇÃO
VIRTUAL e a AVALIAÇÃO PRESENCIAL.
12.
CLASSIFICAÇÃO E PREMIAÇÃO DOS PROJETOS
12.1
Da Classificação
Serão
classificados e premiados os projetos que atingirem as maiores
pontuações, em cada categoria, e de acordo com a média da sua
pontuação (virtual e presencial), em primeiro, segundo e terceiro
lugar.
12.2
Da Premiação dos Projetos
Serão
premiados com medalhas (03) projetos em cada categoria, de acordo com
sua pontuação.
12.3
APROVEITAMENTO PARTICIPATIVO (NOTA)
Estudantes
que apresentarem projetos na feira científica terão as notas
obtidas com as apresentação convertidas em nota relativa à
avaliação parcial da etapa (A SER EXPLICADO POSTERIORMENTE PELA
GESTÃO ESCOLAR). AS NOTAS UTILIZADAS SERÃO ATRIBUÍDAS PELO
ORIENTADOR DE CADA PROJETO. Estudantes que não participarem da feira
científica serão submetidos normalmente às avaliações da etapa.
12.4
PRÊMIOS ESPECIAIS
Poderão
ser fornecidos por instituições parceiras, prêmios especiais, como
certificados de reconhecimento e mérito.
13.
CREDENCIAMENTO PARA O CEARÁ CIENTÍFICO - ETAPA REGIONAL
CABE
À COMISSÃO ORGANIZADORA O PROCESSO DE SELEÇÃO PARA O CEARÁ
CIENTÍFICO - ETAPA REGIONAL, podendo
ainda optar para que projetos campeões em suas categorias
representem à EEM RONALDO CAMINHA BARBOSA no CEARÁ CIENTÍFICO -
ETAPA REGIONAL, evento que reúne todas as escolas da CREDE 09. Na
etapa regional são selecionados os projetos que representarão nossa
região no CEARÁ
CIENTÍFICO – ESTADUAL que
além de concorrer a credenciamento para feiras nacionais, terão a
oportunidade de socializar suas produções, conhecer outros
estudantes e professores de todas as partes do Ceará e concorrer a
prêmios como bolsas de iniciação científica.
14.
CASOS OMISSOS
Os
casos omissos sobre AVALIAÇÃO, JULGAMENTO E CLASSIFICAÇÃO serão
resolvidos pela Comissão Coordenação do Ceará Científico - EEM
RONALDO CAMINHA BARBOSA.
ANEXOS
ANEXO
I
(RESUMO)
PROJETO CAMPEÃO DA CATEGORIA MATEMÁTICA E SUAS APLICAÇÕES DA XIII
FECIC 2016, 1º LUGAR NA FEIRA REGIONAL DE CIÊNCIAS DA CREDE 09 E 1º
LUGAR NA FERIA ESTADUAL DE CIÊNCIAS E CULTURA (CEARÁ CIENTÍFICO) –
SEDUC – CAMPEÃO GERAL DO CEARÁ CIENTÍFICO 2016 – CREDENCIADO
PARA A MOSTRATEC 2017
Título:
MATEMATICANDO: UMA PRÁTICA DE APRENDIZAGEM E INCLUSÃO
Autores:
DIOVANA
FELIX SILVA DE MELO
WERMESSON
CASTRO SILVA
SABRINA
DA COSTA QUEIROZ
CARLOS
DANIEL DA SILVA FLORÊNCIO
ELIAS
COELHO DA SILVA
RYANNE
MOURA DA SILVA
CONTEXTUALIZAÇÃO
O
contexto educacional brasileiro é focado na mera transmissão de
conteúdos (DEMO, 1996) tendo o ensino de matemática e demais
disciplinas sido „prejudicado‟ pelas metodologias empregadas. É
comum entre os alunos o ideal de que a matemática e as ciências, de
um modo geral, são difíceis de aprender (CABRAL, 2006) e que a
pesquisa científica é uma realidade restrita às universidades
devido à complexidade teórico-metodológica e aplicação de
conceitos matemáticos. Nesse sentido, o projeto busca responder a
seguinte a questão: É possível desenvolver, por meio de uma
plataforma de aprendizagem interativa em matemática entre escola e
comunidade e métodos interdisciplinares um aprendizado significativo
da matemática, e demais disciplinas, sendo este aprendizado útil
ainda para avaliações internas e externas?
OBJETIVOS
GERAIS
O
projeto objetivar aplicar uma nova modelagem socioeducacional para a
matemática, aplicando-a como alicerce da prática de pesquisa e
desenvolvimento de tecnologias sociais para auxiliar a resolução de
problemas escolares/comunitários e desenvolver uma perspectiva de
matemática inclusiva para pessoas carentes e com necessidades
especiais, desencadeando impactos pedagógicos (sobre aprendizagem
dos conceitos matemáticos) e sociais.
OBJETIVOS
ESPECÍICOS
Utilizar
o projeto para maximizar os índices de aprovação escolar e reduzir
a evasão em um período de 3 anos;
Possibilitar
o desenvolvimento crítico e social dos educandos;
EEM
RONALDO CAMINHA BARBOSA – ESTRADA DE PRATIÚS, S/N,
CAPONGA/CASCAVEL-CE
FONE:
(85) 3334 8320 - EMAIL: ronaldocaminha@escola.gov.ce.br
Utilizar
a alfabetização matemática como meio de inclusão e transformação
social.
METODOLOGIA
O
projeto foi desenvolvido de 2014 a 2016 através de metodologias
criativas e inovadoras: “Matematicando com o Lúdico”;
“Matemática em Toda Parte” e “Matemática Contextualizada”
onde as ações desenvolvem, por meio de práticas intervencionistas
e cooperativas, o aprendizado de conteúdos relacionados à Matriz
Nacional Curricular Comum através da (re)aplicação dos conceitos
matemáticos considerando o meio social dos educandos. Outra inovação
consiste em trabalhar os elementos matemáticos através da
institucionalização da pesquisa/desenvolvimento tecnológico na
escola, onde os alunos desenvolvem projetos científicos trabalhando
em sala de aula e extraclasse: a coleta e tabulação de dados,
população e amostragem, estatística e outros elementos matemáticos
necessários à execução de projetos visando uma aprendizagem
matemática significativa. Desenvolvemos a “Matemática Inclusiva”
com pessoas da comunidade e portadores de necessidades especiais,
estendendo o impacto do projeto. Os dados de rendimento estudantil de
2011-2013 (antes do projeto) foram comparados aos dados de 2014-2016
para dimensionamento de resultados pedagógicos.
RELEVÂNCIA
As
práticas do projeto proporcionaram uma mudança de atitude frente à
matemática. Verificou-se que as 192 células científicas envolvidas
no desenvolvimento de projetos por meio dos elementos matemáticos,
apresentaram uma assimilação de conceitos de forma dinâmica e
significativa. Os projetos produzidos foram apresentados em diversos
eventos científicos, obtendo destaque pela análise/tratamento dos
dados matemáticos e pela relevância social. A metodologia testada
propiciou uma elevação nas médias nas avaliações e sequencias
didáticas aplicadas, com enfoque para o crescimento em Matemática.
A dinamização e o aprendizado por problematização dos conceitos
matemáticos possibilita um melhor engajamento dos estudantes e
facilitam a replicação do método desenvolvido em diversas
realidades educacionais bem como estimulam o protagonismo estudantil.
Com o projeto evidenciou-se a menor taxa de evasão dos últimos 8
anos (0,78%) bem como a maior taxa de aprovação (95,8%), dados da
SEDUC/CE.
IMPACTO
DO PROJETO
Diante
das dificuldades que as escolas públicas apresentam no que tange o
aprendizado em matemática e produção científica, o projeto
apresenta grande impacto nos campos supramencionados, uma vez que os
resultados obtidos comprovam que a hipótese testada é válida e
significativa e que os objetivos foram alcançados. Desenvolvemos
oficinas com familias de comunidades carentes, portadores de
necessidades especiais e pessoas que não sabiam ler possibilitando o
desenvolvimento de vínculos socioeducacionais entre essas pessoas,
levando a alfabetização matemática para a comunidade com
resultados de impacto social positivo. O impacto positivo (quanti e
qualitativo) reafirma a relevância do projeto no ensino-aprendizado.
CONSIDERAÇÕES
FINAIS
Verificou-se
de forma interdisciplinar: aprendizagem cooperativa e baseada em
problemas; desenvolvimento do raciocínio lógico e da capacidade de
análise de dados; um aprendizado prazeroso dos conceitos matemáticos
de forma prática, significativa e de fácil assimilação, sendo que
o projeto trabalha de forma multifacetada a criatividade e o
desenvolvimento científico, pedagógico e social dos envolvidos.
Verificou-se que as práticas do projeto foram corresponsáveis por
uma elevação na autoestima estudantil e nos índices de
desenvolvimento interno da instituição. Houve um crescimento nas
médias gerais das turmas com o desenvolvimento do projeto,
comprovando que as práticas desenvolvidas podem ser aplicadas em
outras escolas.
REFERÊNCIAS
CABRAL,
Marco Aurélio. A utilização de jogos no ensino da matemática.
Santa Catarina: UFSC, 2006.
EEM
RONALDO CAMINHA BARBOSA – ESTRADA DE PRATIÚS, S/N,
CAPONGA/CASCAVEL-CE
FONE:
(85) 3334 8320 - EMAIL: ronaldocaminha@escola.gov.ce.br
DEMO,
Pedro. Educar pela pesquisa. Campinas: Autores Associados, 1996.
MACHADO,N.J.
Matemática e educação: alegorias, tecnologias e temas afins. São
Paulo: Cortez, 1995.
Palavras-chave:
RELEVÂNCIA SOCIAL; MATEMÁTICA; CIDADANIA
ANEXO
II
(BANNER)
(Esta
é uma sugestão geral. Caso a equipe queira usar sua criatividade
pode ficar a vontade, entretanto é imprescindível que todos os
itens que apareçam neste modelo, apareçam também no banner
desenvolvido pela equipe).
