quarta-feira, 15 de abril de 2015

Edital da XII FEIRA DE CIÊNCIAS E CULTURA - 2015

EDITAL E REGULAMENTO DA XII FEIRA DE CIÊNCIAS E CULTURA – EEM RONALDO CAMINHA BARBOSA – 2015



1 – DA ENTIDADE
A Escola Estadual de Ensino Médio Ronaldo Caminha Barbosa, por meio de sua Delegação Estudantil; Grêmio Escolar e professores de Ciências da Natureza, com sede na Estrada de Pratiús, S/N, - Caponga – Cascavel/CE, fone (85) 3334-8320, realizará a XII Feira de Ciências e Cultura no dia 03 de junho de 2015 com a exposição de trabalhos mediante as normas contidas no presente regulamento com o Tema “Protagonismo Juvenil e Empreendedorismo Social: Um Olhar Inclusivo para a Cidadania”

2 – OBJETIVOS DO EVENTO
I – Estimular a investigação e a busca de conhecimento de forma cotidiana e integrada com toda a comunidade escolar, conduzida e desenvolvida pelos estudantes;
II – Envolver participações ativas, práticas e conceituais de alunos e professores, na construção e desenvolvimento de projetos;
III – Estabelecer relações dinâmicas dos conhecimentos específicos das disciplinas da base comum do Ensino Médio, com problemáticas sociais, culturais, econômicas e ambientais, de caráter local, regional, nacional e/ou global;
IV – Buscar parcerias para assistência cientifica e/ou pedagógica, compatível com a natureza das atividades do projeto, fornecida por instituição acadêmica ou educacional, que compartilhe com a escola interesses no desenvolvimento do projeto;
V – Promover o intercâmbio artístico, cultural e científico entre os visitantes e participantes do evento;
VI – Incentivar a participação dos alunos e professores em eventos científicos desta natureza.

3 – JUSTIFICATIVA
A XII Feira de Ciências e Cultura é uma ação de incentivo ao desenvolvimento de trabalhos científicos e culturais, no âmbito da EEM Ronaldo Caminha Barbosa. Além disso, é um espaço rico de possibilidades para as múltiplas expressões das juventudes.
A escola, como lugar de acesso e produção de conhecimento e de manifestação cultural, desempenha um papel relevante na medida em que introduz os jovens no universo da arte, da cultura e da investigação científica.
A XII Feira de Ciências e Cultura busca ampliar o espaço para o desenvolvimento da curiosidade científica, em sua dimensão histórica, social e cultural, considerando os questionamentos que surgem das experiências, expectativas e estudos teóricos de nossos estudantes.

4 – PROGRAMAÇÃO
A XII Feira de Ciências e Cultura acontecerá no dia 03 de junho de 2015, nos turnos tarde e noite*.


13h00
Preparação dos locais de apresentação, montagem do material
14h00
Abertura da Feira (Iara Valente – Diretora Escolar)
14h10
Exposição e Avaliação dos Projetos
17h10
Encerramento das apresentações no turno tarde
18h30
Preparação dos locais de apresentação, montagem do material
19h00
Abertura da Feira – Turno Noite (Iara Valente – Diretora Escolar)/ Exposição e Avaliação dos Projetos
21h00
Encerramento das apresentações no turno noite.
* os turnos e horários de apresentação podem sofrer alterações para readequação às necessidades do evento. Durante o evento haverá apresentação do projeto Delegação RCB.
5 – DESCRIÇÃO GERAL DO PROJETO CIENTÍFICO DA XII FEIRA DE CIÊNCIAS E CULTURA 2015
5.1 Da Abrangência
A Feira envolverá todas as séries do ensino médio dos turnos manhã, tarde e noite da EEM Ronaldo Caminha Barbosa.
5.2 Dos Projetos Participantes
As equipe poderão ser mistas entre séries e turnos, sendo que devem contar com no mínimo um professor orientador em comum. Lembrando que alunos dos turnos manhã e tarde deverão apresentar seu projetos no TURNO TARDE.
5.3 Dos Critérios de Participação/Orientação dos Projetos Científicos
I. Serão aceitos projetos formados por no mínimo 02 e no máximo 07 alunos.
II. Todos os projetos deverão ter a participação de 1 (um) professor orientador.

5.4 Das Categorias e do Processo de Seleção
A XII FEIRA DE CIÊNCIAS E CULTURA contará com cinco categorias, sendo elas:
I – Linguagens
II – Ciências da Natureza e Matemática
III – Ciências Humanas
IV – Ciências Ambientais
V – Robótica Educacional

5.4.1 Sobre as categorias
O que define a categoria de inscrição é o objeto (problema) da pesquisa e não a sua aplicação:


CATEGOIA
OBJETO DA PESQUISA
Linguagens
Língua Portuguesa, Língua Estrangeira, Educação Física, Arte e Informática.
Ciências da Natureza e Matemática
Biologia, Física, Química e Matemática.
Ciências Humanas
Filosofia, História, Geografia, Sociologia, Antropologia e Ciência Política.
Ciências Ambientais
Ecologia, Educação Ambiental, Saúde Ambiental e Gestão Ambiental.
Robótica Educacional
Robôs, automatizações e desenvolvimento de softwares com aplicação em automatizações.
Os projetos inscritos que apresentarem irregularidades técnicas, na formatação dos dados, na composição dos resultados ou de qualquer outro item regularizado pelo evento, poderão sofrer alterações para adequação às normas do evento.

6 – INSCRIÇÃO
6.1 Os líderes de cada equipe/projeto deverão providenciar os seguintes documentos:
I – Ficha de Inscrição por Projeto – dados de identificação da equipe e do Projeto (Anexo I)
II – Resumo do Projeto, ver modelo (Anexo II)
6.2 PROCEDIMENTO DE INSCRIÇÃO
a) A INSCRIÇÃO: no ato da inscrição os alunos devem registrar seus dados de identificação (Anexo I)
b) DEVERÁ FAZER PARTE DO RESUMO:
I. Problematização (ATÉ 100 PALAVRAS)
II. Metodologia (ATÉ 150 PALAVRAS)
III. Relevância do Projeto (ATÉ 100 PALAVRAS)
IV. Considerações Finais (ATÉ 100 PALAVRAS)
V. Referências Bibliográficas (3 PRINCIPAIS REFERÊNCIAS)
VI. Palavras-Chave (3 palavras-chave)
VII. Contato


É importante reforçar que o resumo deve ser a síntese do trabalho/pesquisa com uma limitada quantidade de palavras, de forma QUE TODO O DOCUMENTO SEJA DE UMA PÁGINA.
Lembre-se que este resumo será entregue aos professores/avaliadores e servirá de base para a avaliação dos projetos/pesquisas.

c) MODELO DO RESUMO: Vide anexo II
d) COMPOSIÇÃO DAS PARTES DO RESUMO:
I. PROBLEMATIZAÇÃO: QUAL A IMPORTÂNCIA DO TEMA? O QUE ESTE TRABALHO PRETENDE MOSTRAR? POR QUÊ? QUAIS SEUS OBJETIVOS E DE QUE FORMA SERÁ DESENVOLVIDO AO LONGO DO TRABALHO.
Dica: Contextualize a problematização utilizando os autores que foram utilizados como referencial teórico, a problemática/questão que pretende mostrar pode ser formulada na forma de pergunta.
II. METODOLOGIA: Neste tópico o aluno deve responder as seguintes questões.
COMO O TRABALHO FOI FEITO? DESCREVA DE FORMA RESUMIDA TODAS AS ETAPAS, MATERIAIS E MÉTODOS UTILIZADOS.
A metodologia é a etapa minuciosa, detalhada, rigorosa e exata de toda ação desenvolvida no método do trabalho de pesquisa. É a explicação do tipo de pesquisa, dos instrumentos utilizados (questionários, entrevistas, etc), do tempo previsto, enfim, tudo aquilo que foi feito no trabalho de pesquisa.
III. RELEVÂNCIA DO PROJETO:
Revela a importância do problema ou tema estudado especificando a sua principal relevância social e/ou acadêmica por meio de resultados evidenciados.
IV. CONSIDERAÇÕES FINAIS:
Breve resgate das hipóteses/objetivos, relacionando-os aos resultados de maior destaque. Resumidamente, trata-se da indicação dos resultados alcançados, com breve analise de como eles foram obtidos e quais as suas implicações.
V. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Indicação de livros, periódicos, sites de internet, e demais fontes utilizadas pela equipe. Citar as três fontes mais importantes conforme as normas da ABNT.
VI. PALAVRAS-CHAVE: três palavras que resumem o projeto
VII. CONTATO: telefone ou e-mail para contato dos participantes.

7 – PRAZOS
Para inscrição dos projetos é de 15 de Abril de a 15 de Maio de 2015.

8 – EXPOSIÇÃO
A apresentação dos projetos ocorrerá no dia 5 de junho de 2015 nos turno tarde e noite.
Todos os projetos das categorias Linguagens, Ciências da Natureza e Matemática, Ciências Humanas e Ciências Ambientais NÃO disporão de ponto de energia elétrica e devem se apresentados na feira APENAS na forma de BANNER, seguindo o padrão estabelecido pelo evento, também deverá ser apresentado o Caderno de Campo ou de Pesquisa.
Também não serão permitidas equipamentos de multimídia, televisão, microcomputador, retroprojetor, regulador de tensão e etc., bem como outros instrumentos para apresentação dos projetos, A RESSALVA OCORRE CASO ALGUMA EQUIPE DE ROBÓTICA, NECESSITE DO USO DE ALGUM DESSES APARELHOS.
Para a categoria Robótica Educacional serão disponibilizados um ponto de energia. Os trabalhos dessa categoria também deverão ser apresentados na forma de BANNER e CADERNO DE CAMPO. Cada equipe deve trazer seu próprio computador e seus próprios equipamentos necessários para apresentação de seu trabalho e sobre ele devem ter total responsabilidade.
Os alunos devem apresentar seu projeto trajando o uniforme escolar ou blusa padrão do projeto, com o título do trabalho e o nome da escola.

9 – LOCAIS DE APRESENTAÇÃO
No local de apresentação, os alunos devem afixar seu BANNER e montar seus matériais. Sendo disponibilizada uma mesa por equipe. Cada equipe terá a responsabilidade de trazer os materiais e equipamentos, que forem necessários e sobre eles assumir total responsabilidade.
Os locais poderão ser personalizados com fotos e imagens de forma organizada e criativa, não sendo indicada a poluição visual.

10 – REGRAS DE SEGURANÇA
Serão Proibidas as exposições dos seguintes itens:
a)      Organismos vivos (ex; plantas, animais, microrganismos, etc.);
b)      Espécimes (ou parte) dissecados;
c)      Animais vertebrados ou invertebrados preservados (inclusive embriões);
d)     Órgãos ou membro de animais/humanos ou seus fluídos (sangue, urina, etc.);
e)      Gelo seco e outros sólidos sublimáveis;
f)       Alimentos e guloseimas em geral;
g)      Baterias com células expostas;
h)      Produtos químicos voláteis/corrosivos e/ou combustíveis;
i)        Substâncias Tóxicas ou de uso controlado;
j)        Materiais cortantes, seringas, agulhas, materiais de vidro que possam provocar ferimentos/acidentes;
k)      Fotografias ou quaisquer outras formas de apresentação visual ofensiva ao direito e à dignidade humana;
l)        Prêmios e/ou medalhas que tenham sido conquistados pela equipe;
m)    Aparelhos de áudio que não façam parte do projeto e conexão com a internet como parte da exposição do projeto.
11 – CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DOS PROJETOS

11.1 DA APRESETAÇÃO ORAL:
A apresentação deve ser de forma clara e objetiva, obedecendo ao método científico, e utilizando, como recursos principais, os elementos do banner e do caderno de campo/pesquisa. Cada equipe dispõe de até 10 minutos, que devem ser distribuídos/administrados de forma que tenha tempo para sua explanação e, ainda reste tempo para as possíveis perguntas e considerações do avaliador.

11.2 DO CADERNO DE CAMPO OU DE PESQUISA:
Neste documento os estudantes devem ter registrado as etapas que realizou para desenvolver o projeto, relatando todos os fatos e as datas respectivas. Caso seja continuação de projeto, o Caderno de Campo deve abranger o período, relativo a todo o desenvolvimento do projeto. O mesmo não deverá ser digitado, apenas manuscrito, mas caso tenha sido feito a sua digitação ou sua cópia, é obrigatório a apresentação do original.

              O CADERNO DE CAMPO DEVERÁ CONTER:
a)      Registro detalhado e preciso dos fatos, dos passos, das descobertas, das novas indagações;
b)      Registro dos estudantes e professores orientadores envolvidos em cada etapa /ação do projeto;
c)      Poderá incluir fotos, gravuras, figuras e desenhos;
d)     Registro das datas e locais das investigações;
e)      Registros dos testes e resultados;
f)       Entrevistas e consulta às pessoas fontes;
g)     Referências Bibliográficas.




Recomendamos que o Caderno de Campo/Pesquisa tenha a assinatura cotidiana do orientador, sendo numerado e datado para demonstrar a originalidade e a rotina de encontro e de desenvolvimento do projeto/pesquisa.
( * ) IMPORTANTE: Caso o Caderno de Campo/Pesquisa seja passado à Limpo ou Estilizado, o original deve estar presente na apresentação ao avaliador.
11.3 DA EXIBIÇÃO VISUAL – BANNER (OBSERVAR ANEXO III):
A exibição visual deverá ser feita na forma de BANNER de maneira clara e objetiva, salientando os dados mais importantes, para possibilitar o perfeito entendimento do projeto. O BANNER deverá seguir o seguinte padrão técnico:
I.                   Tamanho do Banner. Largura: 90 cm; Altura: de 90cm até 1,20m (no máximo) Modelo Indicado: 90cm x 120cm.
II.                O texto do banner deve ser legível a uma distância de pelo menos 1m.
III.             Horário das Sessões do banner. Todo o período de apresentação.
IV.             Deverá fazer parte do banner:
Título do Projeto (Centralizado)
Alunos Autores/Professor Orientador e nome da Escola (Centralizado)
Problematização
Metodologia
Relevância do Projeto
Impacto do Projeto*
Considerações Finais
Referências Bibliográficas
Contato
Figuras, Fotos, Gráficos, Fluxogramas e Tabelas (com Legenda explicativa e créditos)


* Impacto do Projeto:
Explicita o impacto do projeto/pesquisa para o ensino e para o aprendizado ou para comunidade/sociedade. Também pode ser impacto a mudança de concepção de postura.
11.4 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Critério de Avaliação
Pontuação
Conhecimento Científico do Problema Abordado
2,0
Clareza e Objetividade na apresentação do trabalho
2,0
Criatividade e Inovação
1,5
Metodologia Cientifica
1,5
Banner
1,5
Caderno de Campo
1,5

A
B
C
D
E
F

OBS: Os critérios de desempate obedecerão à ordem escrita no item 11.4: a, b, c, d, e, f.
11.5 AVALIAÇÃO
I. Cada projeto deverá ser avaliado por seu respectivo professor orientador. Caso o professor não compareça para avaliar, os alunos obterão nota máxima;
II. Cada projeto deverá ser avaliado por no mínimo 02 avaliadores;
III. Pelo menos um dos alunos expositores deverá permanecer sempre junto a seu banner;
IV. O grupo de avaliadores deverá ser composto por professores, pesquisadores e profissionais ligados a escolas, universidades, empresas instituições publicas e privadas;
V. É vedada a interferência do professor orientador durante a avaliação externa;
VI. A pontuação obtida pelo projeto na XII FEIRA DE CIÊNCIAS E CULTURA será utilizada como nota parcial da equipe EM TODAS AS DISCIPLINAS.
VII. A seleção dos projetos para Feira Regional se dá pela Avaliação dos Jurados Externos.

OBSERVAÇÃO: OS ALUNOS QUE NÃO PARTICIPAREM DA XII FEIRA DE CIÊNCIAS E CULTURA SERÃO SUBMETIDOS À AVALIAÇÃO PARCIAL DA ETAPA.

12 – CLASSIFICAÇÃO E PREMIAÇÃO DOS PROJETOS
Serão classificados e premiados os projetos que atingirem as maiores pontuações em cada categoria de acordo com sua pontuação em 1º, 2º e 3º. Em caso de empate será aplicado o critério de desempate estabelecido 11.4. Permanecendo o empate, os projetos serão submetidos a uma avaliação interna pela equipe de professores e coordenação para resolução do impasse.
Os cinco melhores projetos (um em cada categoria) representarão a EEM RONALDO CAMINHA BARBOSA NA VII FEIRA REGIONAL DE CIÊNCIAS E CULTURA DA CREDE 09.

13 – CASOS OMISSOS
Os casos omissos sobre avaliação, classificação, etc., serão resolvidos pela Comissão Coordenadora da XII Feira de Ciências e Cultura; Grêmio e Delegação Estudantil.

ANEXOS
ANEXO I
(FICHA DE INSCRIÇÃO)
Título do Projeto:



Professor Orientador:

Área:

Alunos
Série/Turno


















ANEXO II
(RESUMO)

Título: Utilização de Linguagens e Metodologias Alternativas no Ensino-Aprendizagem de História Local: uma forma de embate à Homogeneização Cultural.
Autores:
Victor Oliveira Cunha¹
Débora Pessoa Sousa¹
Maria Edilma Santos²
1- Alunos da EEM Ronaldo Caminha Barbosa
2 – Professora de Sociologia da EEM Ronaldo Caminha Barborsa

PROBLEMATIZAÇÃO:
O município de Cascavel-CE apresenta uma rica gama de fatos históricos e símbolos culturais, configurando um patrimônio de rica representação para a região. Contudo, nota-se que entre os cascavelenses predomina o ideal de desconhecimento pelos signos patrimoniais supracitados. Essa situação advém da Homogeneização Cultural, uma problemática social marcada pela padronização comportamental e por exagerada xenofilia. Sendo assim: é possível reverter essa situação através do trabalho com linguagens e metodologias alternativas no ensino-aprendizado de História Local?

METODOLOGIA:
Inicialmente a pesquisa foi conduzida de forma exploratória, contando com analise de documentos sobre a formação do município, além de atividades investigativas junto à comunidade realizando levantamentos sobre tradições populares, lendas e outros emblemas que tenham relevância histórica para o município e traçando o grau de conhecimento da comunidade em relação à História Local. Selecionou-se uma amostra de 40% (1200 participantes) num universo de 3000 pessoas, onde se evidenciou que 80% desconheciam os fatos históricos e características locais. Posteriormente apresentam-se as estratégias de intervenção para reversão deste panorama, destacando-se a criação e implantação de uma política educacional que institui no cotidiano das escolas cascavelenses estudo das temáticas locais.
RELEVÂNCIA DO PROJETO:
Evidenciamos uma mudança no grau de conhecimento dos cascavelenses em relação à História do Município. Verificamos ainda que as práticas do projeto proporcionaram o resgate da memória patrimonial local; o despertar do interesse pela pesquisa; um maior conhecimento em relação à História e a Cultura Local de forma dinâmica e significativa e o resgate do sentimento de afetividade e pertença.

CONSIDERAÇÕES FINAIS:
Verificamos que o aprendizado proporcionado pela utilização de linguagens e metodologias alternativas, foi responsável por comprovara hipótese testada. Sendo que os objetivos foram atingidos de maneira satisfatória.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
BERUTTI, F.; MARQUES, A. Ensinar e Aprender Historia. Belo Horizonte: RHJ, 2009.
BESSA, Evânio Reis. Cascavel 300 anos. Fortaleza: Fundação Edson Queiroz, 2000.
FONSECA, Selva Guimarães. Fazer e Ensinar História. Belo Horizonte: Dimensão, 2009.

Palavras-chave: Educação Patrimonial – História – Cidadania




ANEXO III
(BANNER)



(Esta é uma sugestão geral. Caso a equipe queira usar sua criatividade pode ficar a vontade, entretanto é imprescindível que todos os itens que apareçam neste modelo, apareçam também no banner desenvolvido pela equipe).